电动摩托驾驶教学反思总结

摘要： 在线授课两周了，有孩子从来不听课，也不完成作业，怎么办？在线授课两周了，有孩子从来不听课，也不完成作业，怎么办？适应战疫需要，学校授课方式发生了改变，这是一种负责任的作为，家长学生...

1. 在线授课两周了，有孩子从来不听课，也不完成作业，怎么办？

在线授课两周了，有孩子从来不听课，也不完成作业，怎么办？

适应战疫需要，学校授课方式发生了改变，这是一种负责任的作为，家长学生都要适应。孩子不听课，怎么办？相信不是个案，试着分析一下：

1首先，家长和学生要转变观念。特殊时期学校统一组织的网课，可不是社会上的补课可有可无的，那是要列入教学督导和考勤的，和学校面授课同等重要。不能想学就学不想学就不学，学生缺课缺作业会落下进度，失去指导和练习，下一步还要参加考试，那多亏呀。

2其次，学生和家长也要想办法改善学习环境，严肃学习纪律。虽说是网课，也是上课，一定要把环境设置成教室才行。比如最好有电脑，而不是手机，学生注意力好集中，也对眼晴有好处。还有，最好是封闭场室，有门有窗，上课下课有区别，不受外界影响。有的孩子手拿手机，歪在沙发上，周围还一堆闲人叽叽喳喳，听着听着能不犯困吗？

3最后，学校和老师也要持续负责任，做好宣传引导和提高授课质量。特殊时期教学方式的改变，学校一定要主动作为，积极营造良好的教学氛围。而不是只管按时上课，当甩手掌柜，听之任之。老师也要下功夫改善网课质量，吸引学生兴趣，提高教学解疑的效益。网课学生不爱听，老师应负第一责任，说明你没有吸引力啊。

如果像题主说的，这位学生两周都没上课交作业了，那我想问：学校监控了吗，两周不上课管理规定怎么定的？家长是想让孩子掇学或者休学吗？老师视频家访了吗？如果真是这样，那么，学校，老师，家长，学生，都有责任，都要反思。

这也给我们提了个醒，如何在特殊时期组织好网课，的确是一个现实课题。

疫情之下，为了教育损失最小化，选择开设网课是不得已的举措。但是***对面，孩子们的学习效果甚微，急坏了家长和老师。

孩子想不学习就不学习，那要家长有什么用？只是提供衣食住行？养育孩子不仅仅是”养活“，更重要的是精神财富。

我认为孩子学习效率不高的原因归根结底是家长的原因，其次是老师，正所谓解铃还须系铃人。

提高网课效率应该从一下几点入手：

在家里进行网上学习，孩子的自制力差，家长就要起到监督的责任，比如根据学校制定的课表按时上下课，上课之前，为学生准备好学习用具，创设安静的学习氛围，并且制定相应的学习规则和奖惩措施，让学生从心底就有一种学习的意识。

给孩子说明“虽然没去学校学习，但是现在已经正式学习了，只不过学习方式不同”。对于孩子听课效果，我们可以依赖课后练习来辨别，如果课后作业出错率高、且书写不认真，那么问题就在于学习态度不端正。

这时候，我认为家长可以给予适当的惩罚，比如重复观看学习***或者增加练习题目等。

正所谓，无规矩不成方圆，在一开始学习的时候，家长和孩子们就要制定学习规则，谁都不能破坏，并且始终如一。

让孩子看到家长对于自己学习的底线，孩子自然也就不会怠慢。相反，如果家长一直抱着一种事不关己高高挂起的态度，或者在孩子们面前一味的抱怨网课的缺点，时间久了，孩子对待网课的态度肯定也会“嗤之以鼻”。如果整天处在这样的环境中，孩子的学习意识想得到有效提高，或者想让孩子提高“自律”能力，拿无疑于“天方夜谭”。